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培养未来数字化教师 引领国内本科生教育----中外专家汇聚桂子山培训教师教学能力

时间:2013-07-06  来源:未知   作者:教师教育学院   点击:
7月6日至7月15日,来自美国、台湾、香港和国内高校等中外专家汇聚桂子山,为华中师大骨干教师进行教师教学能力培训。据悉,这是该校为贯彻落实新的《本科人才方案》,培养未来数字化教师,引领国内本科生教育实施的重要新举。

信息技术和网络媒体的迅速发展,酝酿着教育教学方式的深刻变革。传统大学课堂教学模式已经不能完全适应学生学习需要,迫切需要提高教师迅速转变教学观念, 不断提升教学能力。网络课程、云平台建设,为教学模式改革提供了强大的支持。教师不仅在课堂教学组织中要实现变革,更需要熟练运用云端一体化教与学系统, 实现教学内容和教学空间的有机融合和深度拓展。华中师大此次培训充分贯彻落实《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工 程”的意见》文件精神,有利于华中师范大学本科教学模式取得新突破,充分体现了该校“一体两翼”战略决策中的“信息化”特色,必定会推动该校本科教学模式 实现新的重大突破。它不仅适应国际上大学教育改革的潮流,而且也符合高校发展的基本规律,对中国高校的发展有着重大的借鉴意义。

此次培训对象包括华中师范大学各职能部门主要负责人,各学院院长、教学副院长、分党委副书记、教学秘书,各学院骨干教师260余人。本次培训的核心目的在 于信息化环境下教师如何进行研究性教学。整个培训将贯彻“四个转变”的教学理念,即教师的教学以教为中心转变到以学生学为中心;以课堂为中心转变到课上与 课下相结合;以讲授为主转变到以引导为中心;以结果评价转变到过程与结果相结合的评价。

此次培训除充分发挥华中师范大学教学名师的带动作用外,特意邀请了来自美国肯恩大学、台湾大学、台湾师范大学、香港中文大学等知名高校的众多专家登 台授课,充分体现了该校“一体两翼”战略决策中的“国际化”特色。为期10天的培训班不仅有华中师范大学杨宗凯校长的“大力推进教育教学改革,培养创新 型、实用型人才”、李向农副校长的“解放思想 更新观念 深化改革 提高质量”、朱长江教授的“新方案 新理念 新要求 新举措——华中师范大学2013 版本科人才培养方案的特点”等专题授课,而且有美国肯恩大学国际教育与创新学院院长迈克·希尔森( Michael Searson )教授的 “ Project-Based Learning:Integrating Pedagogy and Technology”、台湾大学王秀槐教授的 “台湾大学课程教学模式改革的推进策略”、台湾师范大学梁一萍教授的“PBL教学设计”“PBL教学中的关键环节”、香港中文大学李雅言教授的 “Challenges and strategies in designing online courses-- lessons from a humanities course ”等专题讲授。

华中师范大学作为国家教育部直属重点高校,历来重视本科生教育。2013年,学校对本科人才方案进行了修订。新的人才方案亮点创新点频出,如压减了课内学 分,加强了通识教育,大类平台课程放入通识模块,特别是要求各个专业开设了专业导论课程,这是以前课程模块中没有的。对通识选修课程进行了分门别类,分人 文艺体、社会科学、自然科学三类,第一次形成了华中师范大学的通识教育选修课程体系。增加了专业课程,专业课程平台除了专业必修课之外,对专业选修课按研 究方向来设置系列课程模块,这是关于专业课程平台课程设置的一个创新。推行社群教育,新方案规定:学生必须修满社群教育平台的3-5个学分方可毕业。这要 求要学生学会学习,还要学会生活,要通过创新创业、社会实践融入社会,融入群体,学会分工,学会合作,掌握人际沟通、社会实践的能力和技巧。从而构建具有 华中师范大学特色的社群教育。通过这样的一系列设计,搭建了一个包括课内实验、见习、实习、社群教育创新创业实践、军事训练等组成的实验实践教学环节。

新方案还改革了学习评价,期末考试成绩变得不再具有决定性因素,而是按照8:2的比例分布平时成绩和期末成绩。这主要是要加强对学生学习过程的引导和评价。

学校还要求全体教师建设个人教学空间,要求提供丰富的课程教学资源,网络在线资源达课程总量的50%以上。建设快捷方面的信息网络,适应学生基于信息化的自主学习。